Formule à connaitre

Dans les trucs qu'il serait susceptible de demander en théorie, je vois la loi de fourier, celle de refroidissement de newton et fick... Vous avez d'autres idées?

Il veut aussi les noms et unités de tout ce qui intervient dans ces équations (lambda = coeff de conductibilité thermique en Watt par m par K, par ex.)

Je crois aussi que c'est à peu près tout. Mais bon, il faut connaître les nombres adimentionnels aussi.

Moi je me demandais si vous aviez/alliez étudier les développements de la convection forcée et naturelle... Avec la mise en forme adimensionnelle et tout. Parce que moi perso, je comprends pas grand chose

J'ai vu, j'ai lu, j'ai oublié.

Il faut connaître les développements de quoi que ce soit?

J'en ai marre de toutes ces formules, il est temps de passer aux examens plus "bio".
J'en ai surtout ras-le-bol de tous ces cours qui ont de la matière en commun mais pas les mêmes symboles!!! Et surtout, j'en ai marre des vitesses. Je suis en overdose après opérations unitaires, et là, je viens d'en voir une de trop!!!!!

Aaaaah... ça fait du bien d'exprimer la frustration des examens...

En tout cas, les développements de la convection forcée/naturelle, c'est trop compliqué donc à mon avis il ne demandera pas:

"Concernant l’expression du nombre adimensionnel de Grasshof, il n’y a pas à proprement parlé de démonstration (l’utilisation de ce nombre plutôt qu’un autre est au final une question de convention). Le cas du mouvement convectif entre 2 plaques permet de mettre en évidence l’apparition du nombre de Grasshof, mais il s’agit d’un exemple parmi d’autres. Le détail du développement n’est donc certainement pas à connaître.

Pour la fonction d’erreur dans le massif semi-infini, je n’ai pas donné la résolution au cours et je n’attends pas de vous que vous sachiez la calculer. Par contre, obtenir, par la réalisation de bilans, l’équation différentielle instationnaire est quelque chose que vous devez être capable de faire. Vous ne devez pas savoir la résoudre dans ce cas là.

Pour les ailettes de refroidissement, par contre l’ensemble de l’établissement des bilans, conditions aux limites et résolutions peuvent intégralement être réalisés sur base des outils mathématiques à votre disposition. De ce fait, nous pourrions à l’examen vous demander de résoudre ce problème ou un problème similaire.

En aucun cas l’objectif n’est que vous ne redonniez par cœur un calcul présenté dans le cours. Sur base des méthodes utilisées au cours et aux exercices, vous devez pouvoir arriver aux résultats que je viens de vous citer au cas par cas et ce sans beaucoup d’étude spécifique. Il s’agit d’une application systématique des mêmes principes."